GARECA, S. B. Los marcos epistémicos de dos modelos explicativos sobre dificultades en el aprendizaje escolar: la filosofía de la escisión y el modelo sistémico. Cuadernos de Humanidades, [S. l.], n. 22-23, 2019. Disponível em: http://170.210.203.22/index.php/cdh/article/view/811. Acesso em: 24 nov. 2024.