Gareca, S. B. (2019) «Los marcos epistémicos de dos modelos explicativos sobre dificultades en el aprendizaje escolar: la filosofía de la escisión y el modelo sistémico», Cuadernos de Humanidades, (22-23). Disponible en: http://170.210.203.22/index.php/cdh/article/view/811 (Accedido: 24 noviembre 2024).