Importance of foreign language proficiency for students at a public university in Colombia
Keywords:
attitude, foreign language, learning, motivation, teachingAbstract
This reflection article analyzes the importance of mastering a foreign language based on data collected from undergraduate students at a public university in the city of Tunja, Colombia. The research identifies the main factors influencing foreign language learning, highlighting that although most students recognize the value of this skill as a gateway to new academic and professional opportunities, there is a noticeable lack of sustained effort to achieve this goal. The findings suggest the need for more effective and motivational pedagogical strategies to strengthen students' commitment to learning a foreign language.
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