v. 4 n. 2 (2016)

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Publicado: 2024-07-29

Editorial

Editorial

Comité Editorial

13-14
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Artículos

Prevenir la crisis analizando los conflictos

María José Acevedo

17-39
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O professor reflexivo no Metrô linha 743

Marcelo Silva de Souza-Ribeiro

41-47
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Algunos problemas y sentidos que la formación en la residencia plantea

Marta Souto

49-64
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Dossier

Educación Superior y Pueblos Indígenas en América Latina

´Álvaro Guaymás, Daniel Mato

67-69
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Educación Superior y Pueblos Indígenas en América Latina del “Diálogo de Saberes” a la construcción de “modalidades sostenibles de Colaboración Intercultural”

Daniel Mato

71-94
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Limitadas por decreto Las restricciones normativas de las universidades interculturales oficiales en México

Sergio Enrique Hernández-Loeza

95-119
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Educación Superior Intercultural en Ecuador y México Disputas y tendencias

Paola Vargas-Moreno

121-142
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Geopedagogías de una educación en movimiento los casos de la ULM en Santiago de Chile, y la UNISUR en Guerrero, México

Felipe Curin-Gutiérrez

143-166
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Estudantes Indígenas na Universidade Federal do Rio Grande do Sul - desafios do acesso e permanência

Maria Aparecida Bergamaschi, Michele Barcelos-Doebber, Patricia Oliveira-Brito

167-184
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Desafios para uma educação indígena não colonial no Amazonas, Brasil

Lino João de Oliveira-Neves

185-200
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Reseñas

Educación Superior y Pueblos Indígenas en América Latina “Resistencias, rupturas y pluralismos en la educación superior” Reseña del Encuentro internacional, Costa Rica, 2 y 3 de Diciembre del 2015

Xinia Zúñiga Muñoz

203-216
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Encuentro de la educación popular y universidades experiencias y desafíos

Erick José Carvalho-Morris

217-224
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El género es más que una palabra Educar sin etiquetas

Verónica Soledad Silva

225-228
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