Design of a virtual environment for the development of intercomprehension in germanic languages
Keywords:
online course design, online education, quality criteria, ntercomprehension, germanic languagesAbstract
In this paper we share results of the research study carried out between 2018 and 2022 to design an online course for the development of intercomprehension in German and Dutch for Spanish-speaking students with a knowledge of English. The online course “InterGer : The journey. An Adventure towards intercomprehension” was laid out in the Moodle platform of the School of Languages, National University of Córdoba, Argentina. The study is grounded on Socio constructivism and the main theoretical developments of online education. The methodology employed for the design of the materials involved discussions and agreements as to the choice of themes and contents in the Web and elsewhere, and the processes employed for building each stage of the course. The results of the study are presented through the description of some of the activities developed for the course, which reflect the main quality criteria selected and applied for their creation. Self evaluation tests and individual reflection activities were used to tap into the participants‟ perceptions during and after the course, which was first taught between September and November 2022.
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