Universo vocabular para a alfabetização de adultos nos Andes:
resultados de um mapeamento participativo
Palavras-chave:
mapeamento participativo, universo vocabular, alfabetização de adultos, povos-nação originários, memórias do territórioResumo
Este artigo apresenta resultados de um trabalho de campo realizado durante o curso de Educação Popular em 2020. Seu objetivo foi levar a pratica ferramentas teórico-metodológicas participativas e produção de materiais didáticos a partir da sistematização desse material de campo. O trabalho descreve e analisa os resultados de oficinas de mapeamento realizadas durante a pandemia na cidade de San Antonio de los Cobres, departamento de Los Andes, província de Salta (Argentina). Metodologicamente, o trabalho de campo seguiu os caminhos da pedagogia freireana na investigação dos temas geradores e sua problematização desde a preparação do material didático até a aplicação de técnicas e dinâmicas participativas, típicas da pesquisa-ação. Nessa abordagem, a escuta é importante porque seu objetivo é retornar à comunidade com material para a alfabetização de adultos, que sirva para revitalizar a língua originária e a cultura nativas do território mapeado. Centra-se nas vozes dos moradores que se reconhecem e fazem parte dos povos-nação Kolla que, na sua maioria, eles não sabem ler nem escrever. As oficinas foram realizadas no Centro de Integração Comunitária, no Mercado Artesanal e na Biblioteca da Escola Secundária. Os resultados revelam que os habitantes do povo reconhecem e tematizam seus problemas e são capazes de reconstruir, oralmente, as memórias do território, resgatando a história do povoado a partir do que fazem e desejam fazer em comunidade.
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