Elaboração de material didático em inglês para a internacionalização do currículo

Resumo

Um dos aspectos fundamentais dos esforços contínuos da universidade para responder aos  desafios de um mundo em constante transformação é a internacionalização de seu currículo. Esse  processo visa integrar as dimensões internacional, intercultural e global aos objetivos, ao ensino e à aprendizagem, à pesquisa e às atividades de extensão de uma universidade (Knight, 1994). Este  trabalho apresenta a análise de uma proposta de elaboração de material didático para classes de  inglês dos cursos de graduação da Faculdade de Ciências Físicas, Matemáticas e Naturais (FCFMyN) da Universidade Nacional de San Luis (UNSL). O objetivo é destacar maneiras de contribuir para os debates sobre a relação entre o ensino das línguas e os processos de internacionalização na universidade. A análise foi realizada em duas etapas: primeiro, a descrição da proposta em si e, segundo, a reflexão da experiência à luz das perspectivas de implementação e seu potencialimpacto, que se espera seja de estimular habilidades para o ambiente internacional, como a comunicação intercultural, o pensamento crítico, a colaboração e a resolução de problemas. Assim, este trabalho visa  constituirse em uma contribuição reflexiva sobre o valor do ensino de línguas nos processos de internacionalização do currículo universitário.